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聚焦要素突破打造自主学习新课堂——上城区区域推进课堂学教方式变革的实践探索

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摘要自主、合作、探究是“新课堂”的三个关键词。杭州市上城区开展的“以探究为核心的自主式学习新课堂”项目则强调“探究”。一方面是因为以探究为核心的课堂学教方式仍是当下教师执教的薄弱环节，需要加强研究，另一方面也是希望通过项目推进，促进学生课堂生存状态的转变，让学生在探究中张扬个体的存在感，

DOI n4959903dy/1543159

作者缪华良;任敏龙

机构地区不详

出处《浙江教学研究》 2015年4期

关键词自主学习进课堂新课堂上城区实践探索变革

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江教学研究

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