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数学的深邃之美在于探究

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摘要近年来在高中数学课堂教学中大量存在着这样的问题：概念教学远离探究、解题教学缺失探究、对探究教学的理解产生偏移．数学教学应该是一种慢艺术，只有探究的数学课堂才能创造自由呼吸的课堂，只有自由呼吸的课堂才能让学生自由想象，在他的自由想象的空间里发展无限的创造力并能付诸实践，才能感受数学的深邃之美．

DOI rj8emexyj0/1550810

作者叶良铨

机构地区不详

出处《中学理科园地》 2015年5期

关键词问题探究数学本质能力素养

分类 [理学][物理]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）