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《福建教育研究》
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2015年10期
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浅议英语课堂分层式教学模式
浅议英语课堂分层式教学模式
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摘要
随着学习难度增大,学生两极分化加剧。“分层式教学”从尊重学生个体差异,面向每个学生的角度出发,通过调动学生的智力和非智力的心理素质,通过不同的培养和训练,使每个学生都获得自身的最优发展,从而促进了教学质量的大面积提高。
DOI
rj8em0okj0/1558158
作者
陈琛
机构地区
不详
出处
《福建教育研究》
2015年10期
关键词
英语教学
因材施教
分层教学
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2015年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教育研究
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