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《动动画世界》
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2015年15期
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如何提高物理课堂教学质量
如何提高物理课堂教学质量
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摘要
课堂上引导学生提出问题,是提高课堂教学效果非常重要的一个环节。从认知心理学的角度看,学生所要掌握的知识意义建构是需要有精心的问题设计为基础的、学生的主体地位,教师的主导作用也都需要由精美的问题设计来体现。因此,在物理教学设计中,特别要重视挖掘教材与生活的联系、与学生已有知识经验的联系以及教材前后知识间的联系,精心设计问题。在多年教学实践中,我主要尝试从以下几个方面考虑问题的设计,获得了较好的效果。
DOI
wjvx3ggq47/1560902
作者
杨学良
机构地区
不详
出处
《动动画世界》
2015年15期
关键词
初中物理
设计问题
教学效果
分类
[艺术][美术]
出版日期
2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
动动画世界
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