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2015年15期
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新课改下的小学数学教学刍议
新课改下的小学数学教学刍议
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摘要
在初中数学教学中,传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程,缺少主体的体验。《数学课程标准》明确指出:“学生是学习的主人,教师是数学教学活动的组织者、引导者和合作者”教师角色的转变,使学生真正成为学习的主人,体现了数学课程改革的基本理念。
DOI
n495gklzdy/1560935
作者
王素梅
机构地区
不详
出处
《动动画世界》
2015年15期
关键词
数学教学
新理念
新感受
分类
[艺术][美术]
出版日期
2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
动动画世界
2015年15期
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