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“静待花开”：陪伴聋生一路成长

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摘要 2015年9月新学期伊始,我刚送走一届毕业生,学校领导就安排我担任聋部职一年级的语文老师并兼班主任老师。班里的学生大都有严重的听力障碍。由于听力缺陷,思维能力没有得到很好训练,学习的内容也相对简单。

DOI 5jo6qg8njv/1627384

作者杨惠英

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2016年9期

关键词羚羊木雕莫怀戚聋生听力缺陷史铁生班主任老师

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）