重拾公开课中幼儿的话语均等权

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摘要 教育机会均等是教育公平理念的核心,是教育民主化的重要内容,是真正实现教育公平的内在保证。公开课中幼儿的话语均等权属于教育机会均等范畴,是教育机会均等问题的具体体现。本文探讨了公开课中幼儿话语均等权的现状,分析了幼儿话语均等权失落的原固并提出了重拾建议。
机构地区 不详
出处 《幼教博览》 2016年8期
出版日期 2016年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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