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基于学生能力发展的《伤寒论》考试改革探索

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摘要随着中医经典教学改革的深入,传统考核方式的弊端逐渐显露出来,考试改革势在必行。本教学团队探索实施了以期末试卷为核心的多元化考核评价方式,结合《伤寒论》等级考试、学生自主授课及论文考评等多种形式,从多个角度、不同时间段考察学生的学习效果与思维能力、综合素质的发展,取得了良好的师生反馈,一定程度上实现了教学相长,推动了中医经典教学的新发展。

DOI 7dmn9gyv4n/1657030

作者朱辉;王树鹏;林大勇;赵令竹;谷松

机构地区不详

出处《中国中医药现代远程教育》 2016年15期

关键词伤寒论考试改革多元化能力培养

分类 [医药卫生][中医学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1肖细平. 漫谈《伤寒论》.公共卫生与预防医学,2012-12.
2朱辉;谷松;王树鹏;林大勇. 《伤寒论》教学改革实践与思考.中医学,2008-01.
3刘力红. 《伤寒论》说什么.中医学,1999-01.
4刘高丽1李改非2. 《伤寒论》学习刍议.公共卫生与预防医学,2011-12.
5. 《伤寒论》与“《伤寒论》学”——郝印卿教授访谈录.中医学,2000-01.
6陈曦高蕾赵和. 《伤寒论》治下利.公共卫生与预防医学,2012-12.
7陈瑞春. 《伤寒论》治肝法.中医学,2007-05.
8王伟强1李浩生1翁宁榕2. 浅谈《伤寒论》之“辨”.公共卫生与预防医学,2011-12.
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10武玉刚. 伤寒论经典教学启示.免疫学,2016-11.

来源期刊

中国中医药现代远程教育

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