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《广西广播电视大学学报》
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2016年4期
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基于职业能力本位的开放教育学生评价研究
基于职业能力本位的开放教育学生评价研究
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摘要
基于职业能力本位的开放教育质量评价具有职业性、专业性和实践性等特点,对于把握学生学习效果、考查教学管理水平有积极现实意义。在评价体系构建中应坚持人才结构、多元智力等基础理论,在逻辑构成上涵盖思想道德指标、能力指标。同时,将确定评价的基本目标、对学生培养目标进行了解和熟悉、对教学计划进行研究和掌握评价指标体系中的内容贯穿构建全过程。
DOI
rj8zv569j0/1680082
作者
陈丽玲
机构地区
不详
出处
《广西广播电视大学学报》
2016年4期
关键词
开放教育
职业能力本位
学业评价
体系构建
分类
[文化科学][成人教育学]
出版日期
2016年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
广西广播电视大学学报
2016年4期
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