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国际优才教育研究的新动向：基于发展系统论

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摘要由于发展系统论的勃兴，优才教育研究转向对行为模式四要素的关注，即行动库、目标、主观行动空间和环境。在此，个体的行动库的不断扩张实际上取决于个体目标、主观行动空间以及环境的互动，从而形成了基于系统论进路的优才教育新的范式，并从系统论的框架下重新解释了天赋和才能。优才教育系统论进路的基本原则倡导关注个体和环境的互动机制，着眼于系统中各个要素的协同进化，密切关注系统内资源和能力的持续扩张，建构个性化的学习路径。

DOI kd2z065ed6/1693938

作者任巧华;武青艳

机构地区不详

出处《系统科学学报》 2016年4期

关键词优才教育发展系统动力学

分类 [自然科学总论][系统科学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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