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把数学知识贯穿于故事中实践“趣乐性”

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摘要一、主题与背景在义务教育的课堂上,教师要更多地在激发学生学习兴趣上下功夫,要通过自己的教育智慧和教学艺术,充分展示数学的亲和力,拨动孩子们的好奇心,激发学生学习的原动力,使学生变得乐学、爱学,最终达到会学.我们可以把数学知识贯穿于故事中,提高数学课堂的趣味性,以达到巩固数学知识的目的.实践品质课堂的趣乐性.

DOI wjvrz0zn47/1705050

作者胡清梅

机构地区不详

出处《科学咨询》 2017年2期

关键词数学知识故事数学课堂义务教育学习兴趣教学艺术

分类 [经济管理][管理学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）