关注青少年生活世界 引导自主构建价值观

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摘要 从价值观涵义入手,分析价值的主观经验性和个体差异性特征,指出青少年价值观的形态和发展与其生活经历和年龄阶段有着十分紧密的联系,价值冲突在形成和发展中有着特别重要的意义,价值观教育只有与情感教育、实践活动有机地结合起来,并在自然认同和教育认同的共同作用下,才能切实有效。
作者 彭波
机构地区 不详
出处 《教育科学研究》 2002年9期
出版日期 2002年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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