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提升高职英语课堂教学有效性的微教学模式初探

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摘要高质量、高效率的课堂是老师追求的目标，然而，高职英语课堂中学生的参与性不够，课堂效率低下等问题一直困扰着教师。本文提出在高职英语教学中引入微教学模式，引导学生课前应用微媒体平台进行有效预习，课程教学中开展微活动让学生积极参与，以及课下敦促学生自主进行微学习、师生微沟通交流等三个方面着手，促使教师不断突破传统的教学方式，设计有效的师生交互和生生交互的学习活动，创新高职院校英语教学模式。

DOI rdx558w5jl/1741397

作者颜红梅

机构地区不详

出处《武汉船舶职业技术学院学报》 2017年1期

关键词高职英语微教学课堂有效性

分类 [交通运输工程][船舶及航道工程]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）