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试论中职学生学习的重构——基于陶行知“教学做合一”思想

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摘要陶行知先生主张“生利”教育，倡导“教学做合一”的教育法，对今天职业教育的现代化发展仍具有重要的指导意义。反观当前的职业教育，教学中的诸多弊端一直警醒着职教人必须主动变革学生的学习生态，坚持“教学结合”、“学做结合”和“用做结合”的原则，推进校企政行合作，试点现代学徒制，建立厂中校、校中厂，重新构建起职业学校学生的学习路径，提高职业教育专业教学与人才培养的质量。

DOI odw8mw2vdk/1769332

作者曹荣

机构地区不详

出处《世界职业技术教育》 2017年4期

关键词教学做合一学习重构陶行知

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）