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美国研究型大学博士生跨学科培养的基本路径与支撑机制研究——以普林斯顿大学为例

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摘要解决复杂的社会及科研问题，是美国研究型大学博士生跨学科培养的核心宗旨。比如普林斯顿大学的“社会政策”联合学位项目便具有鲜明的“问题导向性”，它的目标是培养那种既追求学术生涯又关注不平等、贫困及偏见等公共问题的学生，这些学生将能够解决复杂的社会公共问题。

DOI lj1k2gv5dv/1836368

作者包水梅;谢心怡

机构地区不详

出处《高教文摘》 2018年4期

关键词普林斯顿大学研究型大学跨学科博士生培养美国

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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