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案例式教学(CTM)在医学影像学教学中的应用与探索

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摘要将案例式教学引入医学影像学的教学中,以培养医学生的临床思维能力。对象分为研究组(61人)与对照组(62人),研究组应用案例式教学法进行教学,对照组则按传统的教学方法进行,通过问卷调查进行评定比较。分析结果表明,案例式教学对本课程的评价优于对照组(P<0.01)。案例式教学在提高学生学习积极性、加强临床思维和实践能力等方面具有明显优势。

DOI 6jrn8zxp45/1898687

作者曾亮;潘涛;袁永丰

机构地区不详

出处《南京中医药大学学报：社会科学版》 2010年1期

关键词案例式教学医学影像学教学评估

分类 [医药卫生][中医学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）