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对愉快教育本质的理解

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摘要 <正>第三种观点:强调愉快教育应着眼于课内与课外、校内与校外教育活动的有机结合,把全面发展的教育融合于学校教育、家庭教育和社会教育的结合之中。第四种观点:认为愉快教育不仅是为了减轻学生沉重的课业负提,而且强调以激发培养学生学习的兴趣为核心,以全面提高学生的整体素质为目标,德、智、体、美、劳全面展开,全面落实,自觉革除片面追求升

DOI 7j69xy90j0/1903242

作者毛亚庆

机构地区不详

出处《普教研究》 1994年6期

关键词愉快教育教师稳定兴趣儿童创造性意识审美教育

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 1994年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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