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学科能力等级研究与素质教育

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摘要全面推进素质教育，呼唤着各学科在更深层面上实现改革。关于学科能力等级的研究与测定，是举足轻重的一个环节。笔者长时间从事语文教育工作，本文主要从语文能力等级研究方面谈这个问题的重要性和如何改进研究方法。提出的主要观点：学科能力等级定位要区分不同维度，区分基本能力与较高能力，要从学生实际出发，采取定性与定量相结合的研究方法。作者认为，这方面的研究，对深化学科教学改革和建立突破时空限制的“虚拟学校”都有重要意义。

DOI n498rmxqdy/1946011

作者顾德希

机构地区不详

出处《中国考试：下半月》 2000年11期

关键词学科能力素质教育教学改革语文教学阅读能力写作能力

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2000年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）