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行动学习解析一一基于成人学习理论的视角

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摘要行动学习是一种集“问题解决”、“团队学习”和“学习能力提升”三者于一体的教育方法。行动学习的根基在于其所蕴舍的“学习”特性，相比于解决问题本身，行动学习对个人、团队和组织学习能力的提升持续期更长、价值增加更大。行动学习的本质特征在其能够很好实现不同成人学习理论的融合，体现着不同教育理论的共性特征。本文从成人学习理论的视角剖析行动学习的六大核心要素，为行动学习提供了理论支撑。在此基础之上，反思行动学习的实施，提出应用行动学习的政策建议。

DOI g4q1936zd8/1949072

作者宋玉颖;刘志洋

机构地区不详

出处《农银学刊》 2017年1期

关键词行动学习成人学习学习能力提升

分类 [经济管理][金融学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）