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把小耳朵叫醒——浅谈小学音乐课堂中学生的有效聆听

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摘要作为一名工作十几年的小学音乐教师，经过总结发现，实际音乐课堂教学中教师往往会严重忽视学生聆听习惯培养。实质上，“倾听”属于知识学习活动的前提条件与基础。小学音乐课程作为一门听觉学科，聆听习惯培养是非常关键的，在实际教学过程中发挥着重要作用。因此，小学音乐教师必须要针对音乐聆听进行大胆探索，进而大力积累经验教训，提升教学成效。

DOI g4q1v0y9d8/1949996

作者马媛

机构地区不详

出处《北方音乐》 2017年6期

关键词小学音乐课聆听习惯培养

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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北方音乐

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