首页 > 《图书情报研究》 > 2017年3期 > 我国嵌入式信息素质教育实践进展

我国嵌入式信息素质教育实践进展

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要将信息素质教育嵌入专业课程教学，有利于学生将信息素质的知识与课程内容相结合，提高学生分析、鉴别、利用信息资源的能力，有效提升学生的信息素质，增强学生对专业课程内容的理解能力。从嵌入模式、嵌入内容、嵌入式教学的考核与评估三方面对我国嵌入式信息素质教育实践予以梳理，嵌入模式包括嵌入层次、嵌入时间、嵌入地点和嵌入过程等，嵌入内容包括专业知识和信息素质知识两个方面。最后，从提高意识、加强协调、有序开展、逐步完善四个方面提出若干思考。

DOI 54yw8rm3j0/1952852

作者李汉伟

机构地区不详

出处《图书情报研究》 2017年3期

关键词信息素质嵌入式教学嵌入模式嵌入内容专业课程考核

分类 [文化科学][情报学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）