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非英语专业学生汉英翻译能力现状及其对翻译教学的启示——基于一次翻译评价

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摘要通过非英语专业学生在不借助词典或其他资料独立完成的译文,评估了其汉英翻译能力现状,发现多数学生译文存在以下问题。词汇层面:词汇使用不当,未能有效使用固定搭配;句子层面:语法错误频现,中式英语当道;篇章层面:衔接不到位,缺乏连贯性。结合专家对汉英翻译能力发展的理论阐述和实践研究,建议大学英语汉英翻译教学从以下方面着手:一、继续培养和提高学生的英语运用能力;二、教学中引入实践性较强的翻译理论和翻译技巧。

DOI 7dm135yvdn/1958854

作者张鸽

机构地区不详

出处《江苏外语教学研究》 2018年1期

关键词大学英语翻译教学汉英翻译能力英语运用能力

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）