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来华留学预科生汉语学习障碍研究

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摘要文章在文献分析与学生访谈的基础上,编制了来华留学预科生汉语学习障碍问卷,在281名预科生中进行初测,通过对问卷的信度、效度检验与探索性因素分析后,保留了18个题目,包括师资障碍、二语障碍、信心障碍、时间障碍四个维度。复测样本包括302名预科生,验证性因素支持了问卷的结构效度。结果表明:(1)学习障碍各维度中均分最高的是“二语障碍”,最低的是“师资障碍”;(2)预科生汉语学习障碍存在显著的性别、年龄、年级、母语、媒介语和专业方向差异。

DOI ojn50kygjr/1966837

作者范伟;李贤卓

机构地区不详

出处《华文教学与研究》 2018年3期

关键词预科生汉语学习学习障碍

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）