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在自我成长的探索中改善大学生交往焦虑的实验初探

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摘要目的通过团体心理辅导对大学生进行自我成长探索训练，在了解自我的过程中改善大学生交往焦虑。方法利用团体心理辅导的方式对训练组成员进行28个课时“自我成长探索训练”、“人际交往技能训练”。训练前后对训练组和非训练组分别用“自我和谐量表”、“交往焦虑量表”、“自评抑郁量表”、“容纳他人量表”进行测查。结果训练组和非训练组的各项评价指标均有所改善．没有显著性差异．但训练组比未训练组改善程度更好；训练后训练组“人际交往焦虑”和“抑郁”方面有显著改善。结论团体心理辅导通过改变团体成员的自我的觉察能力来改善人际交往焦虑。

DOI 0dpnpm7942/2151893

作者王欣;安莉娟;邢斌;苏瑞娟;易萍;邸新生

机构地区不详

出处《国际中华应用心理学杂志》 2004年1期

关键词大学生人际交往心理适应人际关系

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2004年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）