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智趣读写结合微课程建设案例及突破点解析

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摘要读写结合是一种语文教学思想,本文作者经过多年的摸索,积累了一些较有实效的微课程案例,这些微课程案例在体现读写结合思想的'整一性''整体性''整合性'及读写结合课程化实施的'立体化''个性化''流动化'方面取得了一些突破。

DOI kd2x6ewk46/2167486

作者孙艳

机构地区不详

出处《写作：下》 2016年5期

关键词微课程案例读写结合突破点解析

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）