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《心理发展与教育》
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3-6岁幼儿对攻击性行为的认知评价分析
3-6岁幼儿对攻击性行为的认知评价分析
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摘要
通过故事评定法分析了3~6岁幼儿对攻击性行为的认知评价,结果表明:①此年龄段的幼儿对攻击性行为的认知已经达到一定的成熟度,开始考虑攻击性行为的条件与方式;②幼儿对攻击性行为的认知评价存在一定的性别差异,主要表现在受到言语侵犯时的攻击性行为;③对攻击性行为的认知评价的年龄差异突出表现在5岁与6岁之间.④采用蒙特梭利教育法的实验班幼儿,对攻击性行为比非实验班幼儿评价得更消极.
DOI
n49o2lp34y/2169559
作者
陈昌凯;徐琴美
机构地区
不详
出处
《心理发展与教育》
2003年1期
关键词
幼儿
攻击性行为
认知评价
性别
年龄
攻击条件
分类
[哲学宗教][心理学]
出版日期
2003年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
心理发展与教育
2003年1期
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