摘要
[摘要]如今的学生都是独生子女，他们任性、霸道，爱发脾气、以自我为中心成了他们身上普遍存在的缺点，关心别人、关心集体的好品质难以在他们身上体现。举些简单的例子，如教室桌椅歪了无人过问，黑板脏了无人擦净，地上有了纸片无人拾起……学生没有卫生意识，更没有这样的劳动观念。因为他们习惯了家长的庇护，无法体验到劳动在他成长中的重要性。据调查，现在的学生爱劳动、有较好的劳动习惯的大约只占1/3，另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动。大多数学生懒得铺床叠被，收拾桌子、书包，甚至不自己洗衣服。[关键词]培养劳动意识如今的学生都是独生子女，他们任性、霸道，爱发脾气、以自我为中心成了他们身上普遍存在的缺点，关心别人、关心集体的好品质难以在他们身上体现。这种种不良现象告诉我们，学生缺乏的不是劳动时间，而是参与劳动实践的意识。作为肩负教育重任的教师，有责任、有效地组织和引导学生通过生活与劳动课的教学，把劳动这一做人、做事的道理内化为学生的意识，并形成习惯。一、增强学生劳动意识的意义学生劳动观念的树立、劳动意识的增强、劳动习惯的养成，班主任在学生心中的地位是不容置疑的，要让学生深入理解劳动及进行劳动教育的意义，在学校教育中不可忽视了劳动教育......
出版日期
2012年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
