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《乌鲁木齐成人教育学院学报》
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2009年2期
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哲学视阈的教学过程结构审思
哲学视阈的教学过程结构审思
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摘要
哲学研究范式下的教学过程是一个具有结构意义的客观存在。运用结构主义的原则和方法审思教学过程结构特性,利于我们进一步把握教学过程的职能、运动机制和基本属性,进而从本体上把握使得教学内外关系趋于稳定的教学的独有规定性。
DOI
rlj1enrgdv/24020
作者
安玫
机构地区
不详
出处
《乌鲁木齐成人教育学院学报》
2009年2期
关键词
教学过程
教学要素
结构
超结构
结构审思
分类
[文化科学][成人教育学]
出版日期
2009年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
乌鲁木齐成人教育学院学报
2009年2期
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