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将情绪效能引入直观课堂教学的实践

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摘要二者对教学活动效果的影响即教师情绪效能和学生情绪效能,学生相应的情绪变化就产生了对整个教学过程的效能作用,　　（二）学生情绪对教学过程的影响　　在大力提倡学生为教学主体而进行的教学活动中

DOI ojn9zwv5dr/2444837

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词引入直观情绪效能效能引入

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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