首页 > 论文中心 > 美国大学教师发展的历史进程及其启示

美国大学教师发展的历史进程及其启示

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要也推动了高校对大学教师发展尤其是教学发展的重新关注,狭义上指为改进大学教师的教学或科研成效而设计的一些发展项目,90年代大学教师发展又有了新的特点

DOI 2d3l352ld9/2445991

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词历史进程启示发展历史进程教师发展

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李玲. 美国大学教师发展的历史进程及其启示.高等教育学,2006-06.
2闵维方. 美国大学崛起的历史进程与管理特点分析.教育学,2015-01.
3杨敬娟. 美国大学课程历史发展、特色及启示.船舶与海洋工程,2008-02.
4许春东. 美国大学教师评价制度的特点及其启示.高等教育学,2012-04.
5唐爱民;方蕾蕾. 美国师德建设的历史进程、经验与启示.教育学,2014-01.
6郭跃军. 论党的思想路线形成与发展的历史进程及其启示.政治学,2009-09.
7张秀珍. 党对中国现代化探索的历史进程及其启示.政治学,2003-01.
8朱雪梅. 中国教育现代化的历史进程及其启示.教育学,2012-02.
9江振春. “温莎案”与美国同性婚姻历史进程.教育学,2014-02.
10袁杨华;李永山;张宝. 美国大学生学习与发展成果评估及其启示.教育学,2012-04.

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

历史进程启示发展历史进程教师发展

返回顶部