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高三历史教学与能力培养应分三步走

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摘要让学生结合史实分析新文化运动前期的性质、局限性及历史意义,引导学生概括新文化运动前期的主要内容,重点培养学生的综合分析能力

DOI pj0wn2gw4y/2456599

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词历史教学培养应分应分三步走

分类 [军事][]

出版日期 2019年01月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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