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对小学语文作文教学方法的探讨

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摘要摘要在小学阶段，语文课程的学习中听、说、读、写的能力至关重要，尤其是作文的学习也是重要一部分。小学作文对于小学生来说是一个重难点，就如何引导学生写作，老师会感到很吃力。经过长时间的实践得出，作文教学在低年级展开有利于学生的发展。因此，在一年级的时候就要对学生进行引导，鼓励他们搜集优美的词语、写出通顺的句子等，做好储备工作，才能在后期的写作中增强驾驭语言文字的能力。同时，更加重要的是要提升作文的质量，减少流水账文章的出现，使作文有一定的内涵。针对小学生写作基础较差的情况，教师如何展开作文的教学活动，本文将从以下几个方面提出一些见解。

DOI 34g3gokwd9/2496979

作者陈艳

机构地区（四川省绵阳市北川羌族自治县安昌小学，四川绵阳622750）

出处《知识-力量》 2019年11期

关键词小学语文作文教学学生

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）