构建新课程课堂教学评价体系初探

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摘要 随着《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,人们对基础教育课程改革倾注了前所未有的热情。推动这场教育变革向纵深发展,并具有实质性意义的是课堂教学这一主渠道领域的变革。要打破课堂教学陈旧的框架,必须首先打破与之相关联的课堂教学评价标准,重新构建新课程教学评价体系。
机构地区 不详
出版日期 2002年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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