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自主导向学习对提高临床护理带教质量的效果评价

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摘要摘要目的探究自主导向学习对提高临床护理带教质量的效果。方法选取2016年1月至2016年12月我院接收的128名护理专业的实习生进行研究，根据实习生意愿，随机分为对照和观察组，每组各64名。对照组采用传统的带教模式，观察组采用自主导向学习模式，对比分析两组的实习成绩和实习满意度。结果通过对比分析两组的综合考核成绩和实习满意度，观察组要明显优于对照组，P<0.05，具有统计学意义。结论自主导向学习模式应用在临床护理带教中，可以提升带教的质量，对于实习生的成长意义重大，值得临床广泛推广应用。

DOI wjv077l647/2755498

作者吕娜

机构地区济南军区总医院肝胆外科山东济南250031

出处《健康世界》 2017年8期

关键词自主导向学习临床护理带教效果

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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