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浅谈小学语文中高年级预习策略

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摘要摘要对农村小学生而言，识字、写字、辨别形近字、同音字，就课文提出问题等是他们的困难之处，所以农村小学语文课堂教学要花费大量的时间去处理字、词，刻意引导学生提出问题。我们农村孩子的阅读能力差，也有这方面的原因。如果学生能在课前预习，一方面读的次数会多起来，对培养学生的朗读能力有帮助；另一方面我们可以利用节省下来的时间让学生更进一步理解教材，学习写法。

DOI n49nryw7dy/2940483

作者何明显

机构地区四川省旺苍县黄洋镇中心小学校

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2017年3期

关键词小学语文中高年级预习策略

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）