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浅谈小学数学教学中如何发挥学生主体地位

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摘要摘要小学生在学校的学习中，会比较喜欢轻松愉快的学习氛围，在轻松愉快的学习氛围中学生会增强学习的主动性，同时会提升学生在学习中的热情。但是要是想在日常的小学教学中，达到提升课堂学习气氛的作用，就要在课堂教学中不断的突出学生在课堂学习中的主体位置。小学数学的日常教学需要学生具有严谨的数学学习思维，抽象的数学知识也降低了学生在课堂学习中的积极性。教师要是想活跃课堂学习的气氛，主要的就是不断的发挥学生在课堂学习中的主体位置，本文就主要讲述了在小学数学教学中发挥学生主体地位的方式。

DOI 7dmz3zle4n/2949278

作者殷润文

机构地区殷润文（广元市利州区大石小学四川广元628000）

出处《教学与研究》 2019年6期

关键词小学数学学生主体位置浅析

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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