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关于数学课外作业形式的探索

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摘要作为一名教师，教学设计中的重要环节往往是课上的四十五分钟，而课外作业的设计往往是被忽视的角落。另一方面，如果说没有课外作业的辅助的话，教师的教学往往是不成功的，因此，深入的研究课外作业的形式，对于一名教师来说，应该是很重要的。

DOI ojzgrele45/2968746

作者杨哲(保定市高新区大马坊中学河北保定071000)

机构地区不详

出处《现代教育教学探索》 2009年11期

关键词抽查式评价功能 &ldquo 学习式&rdquo 班集体1. 为什么要研究&ldquo 抽查式&rdquo 作业长期以来，在传统的教学模式下，我们比较注重的是教师如何教学在论及教学方法时，主要是在说教师教的方法，甚至是教师教知识教教科书的方法组织观摩教学，也多是留意教师在怎样教，引了什么材料，用了什么方法即使是搞一些教学实验，也难免从教师工作的角度出发，把学生作为被试，来探寻教师用什么样的教学方式和方法。总之，习惯使我们从教育者的角度去观察教学的实际问题，把教师看作是教学这个舞台上的主角。从这样的层面上来思考问题，似乎也没什么错，这难道不是教师力求做好本职工作的一种体现吗?时代的发展需要我们换一种角度来看问题。

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2009年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1李春生. 小学数学课外作业设计探索.教育学,2019-01.
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4刘琴霞. 小学数学课外作业类型初探.教育学,2003-02.
5陈晓萍. 浅谈小学数学课外作业设计.教育学,2014-06.
6张子辰. 浅谈改革数学课外作业设计.教育学,2011-11.
7徐丽. 浅谈小学数学课外作业的布置.教育学,2014-12.
8苏春华. 浅谈优化数学课外作业的布置.高等教育学,2012-01.
9刘健. 小学数学课外作业的有效设计.教育学,2010-06.
10刘兆业. 浅谈小学数学课外作业的设计.教育学,2013-09.

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