初中生数学活动经验获得的教学策略探索

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摘要 摘要数学基本活动经验主要是针对思维活动的经验,指的是在教师的点拨引导下,学生经过一段时间学习后凝练而成的思考方式、思维模式。促进学生数学基本活动经验积累,可以采取如下教学策略巩固旧知,激活数学活动经验;操作思考,建构数学活动经验;合作交流,丰富数学活动经验;反思总结,提升数学活动经验。
出处 《成功》 2019年6期
出版日期 2019年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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