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共织学生成长的防护网

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摘要摘要班主任要满怀爱心，工作力求精细，巧用《班级学生记录表》，既有鼓励，又有非暴力惩戒，让家、校、社会形成教育合力，促进学生自我约束，自发向上，沿着正确的轨道健康成长。

DOI pj0nnxyy4y/3112703

作者夏奇云

机构地区（安徽省六安市金寨县青山中心小学，安徽金寨237331）

出处《知识-力量》 2019年3期

关键词班主任学生成长教育合力

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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