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分层目标教学法在护理带教中的应用效果

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摘要摘要目的探讨分层目标教学法在护理带教中的应用效果。方法将护理专业实习生按照实习时间分为实验组30人和对照组30人，实验组使用的是分层目标教学法，对照组使用的是传统教学法，实习结束后，对两组护理实习着实施统一的知识理论以及综合实践技能考试。结果实验组知识理论以及综合实践技能的考试成绩明显高于对照组，且两组的差异十分显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论分层目标教学法对于提升护理实习生的综合素质十分有利，同时可以帮助临床带教老师提升带教能力，值得在护理教学上进行推广。

DOI zdl9r0qzdl/3134888

作者张毓芬

机构地区（湖北职业技术学院护理学院湖北孝感432000）

出处《心理医生》 2016年11期

关键词分层目标教学法护理带教应用效果

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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