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浅谈初中道德与法治课的情感教育陈永军

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摘要摘要教学活动是一个师生互动的过程，在教学活动中应该实现认知因素和情感因素的和谐统一。加强情感教育也是对长期以来普遍存在的重认知因素、轻情感因素的不合理教学现象的一种矫正。文章由情感教育的概况导入，分析当今道德与法治课的情感教育现状以及在初中道德与法治课中渗透情感教育的必要性，并提出在初中道德与法治课中渗透情感教育的建议等来综述道德与法治课教学必须渗透情感教育。

DOI ojz5nqyyj5/3136094

作者陈永军

机构地区（安徽省滁州市凤阳县第三中学）

出处《知识-力量》 2018年10期

关键词情感教育概况现状必要性建议

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）