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师生对话建构生命课堂

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摘要摘要本研究通过课堂实录的话语分析师生对话的教育意义，从中解析生命课堂建设的意义。研究认为，课堂教学应该以活动为依托通过师生、生生之间的交流来理解世界，反思自身，提升生命价值观。

DOI 0dp0y3yxj2/3160245

作者张毅郑雯嫣

机构地区浙江海洋大学

出处《文化研究》 2018年10期

关键词课堂研究教师话语对话理论生命课堂

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1蒋守彬. 建构对话课堂促进生命发展.教育学,2004-09.
2. 师生对话.教育学,2011-12.
3华任松. 教学对话——生命课堂的追求.课程与教学论,2006-09.
4刘存献. 让师生对话走进数学课堂.教育学,2012-07.
5赵军强. 数学课堂中师生对话之我见.教育学,2014-12.
6赵万文. 对话：让课堂回归本质——语文课堂师生对话的价值思考.教育学,2018-02.
7毛新薇. 建构数学教学的“生命课堂”.教育学,2005-06.
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文化研究

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