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小学数学问题解决能力培训的初探

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摘要摘要学生能否从数学的角度观察现实生活中的事物，从而发现和提出有价值的数学问题是其数学意识强弱的重要标志。正如爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”所以，教师作为学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者，要科学合理地创设教学情境，让学生成为数学问题的发现者与解决者。下面，笔者主要围绕数学中问题解决的相关问题，谈谈自己的几点经验。

DOI pj0nv5yw4y/3193903

作者苏滨滨

机构地区（安徽省宿州市第一小学，234000）

出处《信息技术时代》 2018年9期

关键词小学数学问题解决能力培训

分类 [电子电信][物理电子学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）