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临床诊断学实践技能教学探讨

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摘要摘要目的探讨诊断学教学医师优质教学的培养及提高是提升临床实践技能效果的较好方法。方法采用对照实验方法，对结果进行比较，实验组采用优质教学，对照组采用传统带教方法。结果实验组各项考核成绩高于对照组，差异有统计学意义。结论实验组的优质教学促使临床实践技能明显提高，是较好的教学方法。

DOI zdl9m3k8dl/3266488

作者杨红庆姜文锡杜小琴梅换明

机构地区杨红庆姜文锡杜小琴梅换明（新疆医科大学第五附属医院干部病房新疆乌鲁木齐830011）

出处《医药前沿》 2013年25期

关键词

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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