首页 > 《武警指挥学院学报》 > 2005年3期 > 案例教学应把握四个特性

案例教学应把握四个特性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要目前的案例教学还没有超越例子教学和例证教学的模式，不能很好地把握案例教学的本质，起不到案例教学应有的作用。笔者认为，要搞好案例教学，克服案例教学中存在的问题，应着重把握四个方面的特性。

DOI 3ojz23pzj5/327246

作者陈鹏程;马海民

机构地区不详

出处《武警指挥学院学报》 2005年3期

关键词案例教学

分类 [军事][军事理论]

出版日期 2005年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈瑞;叶琦. QDⅡ理财应把握四个标准.产业经济,2006-09.
2王敏会. 作文教学应把握的四个环节.文化科学,2008-12.
3宋春华. 后勤改革应把握的四个环节.中外政治制度,2001-04.
4辛业新. 安全生产应把握好四个关系.产业经济,2003-01.
5杨汉申. 舆论引导应把握四个重点环节.林学,2010-04.
6全婉莹. 实施“债转股”应把握好四个环节.世界经济,2000-03.
7林小华. 课堂提问应把握的四个“度”.教育学,2015-08.
8韩百宝. 高职院建设应把握好四个特色.职业技术教育学,2002-04.
9唐学石. 国企改革应把握好四个方面.产业经济,2002-06.
10赵铁松. 教学语言运用应把握的四个着眼点.军事理论,2000-06.

来源期刊

武警指挥学院学报

武警指挥学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

案例教学

返回顶部