首页 > 《现代教育科学》 > 2013年3期 > 合作互助共进——谈谈中小学校本合作研修

合作互助共进——谈谈中小学校本合作研修

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要校本研修是中小学教师在职培训以促进专业发展的重要形式。而校本合作研修，能发挥团体的力量，整合资源，有助于教师相互间扬长避短，学到其他教师浓缩了的实践经验，使教师在更大程度上得到提高。本文结合研修实践，从“资源共享多读书”、“主题共拟多研究”、“干群和合多活动”三个方面，谈了自己学校开展校本合作研修的做法和体会。

DOI 34gr8250d9/3363107

作者靳晓玲

机构地区靳晓玲(当阳市教师进修学校湖北当阳444100)

出处《现代教育科学》 2013年3期

关键词校本合作研修合作方式研修途径

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）