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中学英语情感教学的原则及策略
中学英语情感教学的原则及策略
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摘要
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DOI
5jo588gn4v/3418984
作者
沈俊颖
机构地区
传统的教学理论比较注重认知方面的研究,片面地理解获取知识的手段是灌输系统化,没有将知识的获取放在学习者身上,忽视了学习者心理发展的整体作用,夸大了认知的单一作用,从本质上否定了学习者心理发展的整体性。
出处
《大舞台》
2010年1期
关键词
分类
[艺术][戏剧戏曲]
出版日期
2010年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
大舞台
2010年1期
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