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《教育现代化》
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2005年6期
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浅议研究性学习的途径
浅议研究性学习的途径
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摘要
作为新课程倡导的一种学习模式.研究性学习把培养学生创新精神和实践能力作为根本出发点,突出了学生对问题的主动探究,着眼于提高学生的科学素养和人文精神。在初中生物新课程的教学实践中,我从教材中寻找素材,到生活中挖掘素材,把教材和生活融为一体开展研究性学习,较好地培养了学生的创新意识和实践能力。
DOI
zdl120ez4l/342488
作者
朱瑞春
机构地区
不详
出处
《教育现代化》
2005年6期
关键词
研究性学习
课程改革
人文精神
初中
生物
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2005年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育现代化
2005年6期
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