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小学数学课堂教学有效性的对策研究贺国林

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摘要摘要提高小学数学课堂教学的有效性是课程改革的重要目标之一。为此，本文在分析了当前小学数学课堂教学低效的现状的基础上，从优化教学目标、优化教学方法、优化教学内容和优化教学结构这四个方面提出了相关的建议。

DOI n4911n99jy/3460983

作者贺国林

机构地区贺国林

出处《赤子》 2013年6期

关键词

分类 [社会学][]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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