浅谈小学语文教师课堂语言的应用

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摘要 摘要语言是人与人之间沟通交流的最古老且最有用的工具,是日常生活中不可缺少的一部分。小学教师在教学活动中的语言应该“细究导入与结尾”、“注重语音准确与语调的抑扬顿挫”、“强调逻辑性与科学性”、“增强通俗度与幽默感”,还应该“慎重使用评价语”。本文章切实立足语文课堂,浅析小学语文教师语言艺术在课堂上的运用,并提出相应的建议。
机构地区 浙江师范大学
出处 《基层建设》 2017年8期
出版日期 2017年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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